lundi 24 mars 2014
TBI: au-delà de la techno...La pédago!
Voici la vidéo mentionnée dans mon billet précédent!
Équipe APO. (2011, 1er juillet). TBI : au-delà de la techno… La pédago! [Vidéo en ligne]. Repéré à http://www.youtube.com/watch?v=RgAhlbMc0dU
dimanche 23 mars 2014
Le TNI: Quel est son impact réel en classe?
Pour ce billet,
j’ai décidé d’aborder le sujet du tableau numérique interactif (TNI). Pour ma
part, j’ai eu la chance, lors de mon dernier stage, d’utiliser cet outil que
j’ai beaucoup aimé découvrir. Il m’a permis de créer des activités
intéressantes et interactives pour les élèves qui se faisaient toujours une
joie de venir à l’avant pour participer et se servir du TNI. J’ai eu
l’impression que l’utilisation de cet outil permettait aux élèves d’apprendre
tout en s’amusant. Bien que mon expérience fût positive, je me suis questionnée
concernant l’impact réel d’un TNI sur la motivation et la réussite scolaire des
élèves. J’ai donc effectué une petite recherche sur le sujet.
http://media-cache-ec0.pinimg.com/736x/8a/02/31/8a0231b4bae5c3a035c158118dc02fa8.jpg |
En réalisant mes
recherches, j’ai constaté qu’il y a plusieurs avantages à avoir un TNI dans sa
classe et à l’utiliser. En effet, cet outil technologique est soutien
intéressant à l’enseignement et à l’apprentissage (éduSCOL, 2012). Par contre, pour que le TNI ait réellement un
impact positif sur les élèves, sa simple présence en classe ne suffit pas. C’est
l’utilisation pédagogique qui en est faite qui importe le plus
(Missaoui, 2011).
Selon Bordes
(2012), il y a cinq avantages importants à utiliser cet outil technologique.
·
Il permet d’afficher
de façon bien visible les informations ou les activités.
·
Il permet d’afficher
et d’utiliser une grande quantité des ressources et d’éléments multimédias.
·
Il offre un «accès
rapide aux ressources pédagogiques» (Bordes, 2012).
·
Cet outil
favorise, pour les élèves, l’interactivité avec les informations enseignées.
·
De ce fait, «l’attention
et la concentration» des élèves se voient augmentées (Bordes, 2012).
Parmi ces
avantages cités, un des aspects qui est ressorti davantage lors de mes lectures
est l’interactivité que le TNI favorise. Effectivement, son usage permet des
enseignements interactifs, puisque les élèves peuvent être directement en
interaction avec les contenus enseignés. Ainsi, cela leur offre la chance de
pleinement participer et d’être actifs et autonomes dans leur processus d’apprentissage
(Bissonnette et al., 2013). Cette possibilité qu’offre le TNI va donc de pair
avec le paradigme de l’apprentissage. Cependant, il relève du rôle de l’enseignant
de mettre à profit cette interactivité lors de ses situations d’enseignement-apprentissage
pour favoriser l’implication des élèves et leur motivation scolaire (Missaoui,
2011). La présence du TNI en classe doit donc servir à varier les pratiques
pédagogiques de l’enseignant et à diversifier les activités présentées aux
élèves. En effet, «le TBI amène les enseignants à un changement de pratique qui
laisserait plus de place à l’élève en l’exploitant de façon plus interactive,
en laissant plus de place à la découverte, à l’expérimentation» (Missaoui,
2011).
Les enseignants jouent donc un rôle beaucoup
plus important que le TNI en soit (Missaoui, 2011). Cependant, bien que la
maitrise des fonctionnalités de cet outil par les enseignants soit nécessaire
pour qu’il y ait un impact positif sur les élèves, plusieurs ne savent pas
comment mettre à profit le TNI lors de leurs enseignements (Missaoui, 2011).
Malheureusement, ils en reçoivent un dans leur classe, mais ils ne bénéficient d'aucune formation
pour savoir comment l’utiliser. Ils doivent donc déployer temps et efforts pour l'apprendre par eux-même et se l'approprier (Missaoui, 2011).
http://mediafiches.ac-creteil.fr/IMG/jpg/dispo_tni.jpg |
Si,
comme moi, vous ne connaissez pas beaucoup d’applications ou de fonctionnalités
qu’il est possible d’exploiter avec le TNI, il est possible d’aller consulter
le site SMART Exchange. Ce
site internet offre une multitude de ressources et de logiciels classés par
matières et par niveaux d’étude. N’hésitez pas à aller y jeter un coup d’œil à
l’adresse http://exchange.smarttech.com/#tab=1,
ça en vaut la peine!
Pour terminer, je partage avec
vous la vidéo Youtube TBI : au-delà de la
techno… La pédago! Je l’ai trouvée fort intéressante. Elle présente des
témoignages d’enseignants et d’élèves qui expliquent comment ils utilisent le
TNI et ce qu’ils apprécient de cet outil. Selon moi, cette vidéo présente bien
l’apport concret que peut avoir le TNI en milieu scolaire. Cette vidéo apparait dans le billet du haut, car elle n'a pu être insérée dans ce billet.
Références :
Bissonnette,
S., Brassard, C., Collin, S., Giroux, P., Kaszap, M., Lefebvre, S., … Sauvé, L.
(2013). Recherche : TBI à l’école : quels usages, quels impacts?
Repéré à http://tbieducation.ca/p/recherche
Bordes,
T. (2012). Les intérêts pédagogiques du TBI [Format PDF]. Repéré à http://www.ac-montpellier.fr/sections/ia66/circonscriptions/vie-circonscriptions/ash/formations-animations/comptes-rendus/comptes-rendus/comptes-rendus/interets_plus_value_tbi/downloadFile/file/INTERETS_PLUS_VALUE_TBI.pdf
ÉduSCOL.
(2012). Le tableau numérique interactif : un outil incontournable pour l’enseignement.
Repéré à http://eduscol.education.fr/cid58415/tableau-numerique-interactif.html
Missaoui,
O.E.K. (2011, 2 juillet). Le TBI est-il vraiment interactif? Thot Cursus. Repéré à http://cursus.edu/article/9904/tbi-est-vraiment-interactif/#.Uy9uDYWoGoB
Vidéo :
Équipe
APO. (2011, 1er juillet). TBI :
au-delà de la techno… La pédago! [Vidéo en ligne]. Repéré à http://www.youtube.com/watch?v=RgAhlbMc0dU
jeudi 6 mars 2014
2/2 La Sauterelle Tactile
Un
autre site internet pertinent que j’ai découvert lors de mes recherche et que
je désire partager avec vous est lasauterelletactile.blogspot.ca.
La
Sauterelle Tactile est en fait un blogue très intéressant et je suis heureuse
de l’avoir découvert. Il présente une liste comportant un très large éventail de
sites éducatifs, d’applications et d’activités ludiques. Également, ce site
offre une bibliothèque numérique très riche.
Effectivement,
ce blogue présente une multitude de sites éducatifs, mais surtout
d’applications pour travailler plusieurs matières scolaires, dont le français, les
mathématiques, l’histoire, la géographie, l’art et les sciences. De plus, il y
a plusieurs choix de sites et d’applications permettant aux élèves de
travailler la verbalisation, la catégorisation, la coordination, l’autonomie,
la psychomotricité fine ou l’association. Par conséquent, ce site est des plus
pertinents pour nous, puisqu’il offre un très vaste choix de sites web et d’applications
pour les élèves en adaptation scolaire ayant des besoins particuliers.
Je
trouve le répertoire de ce blogue très intéressant, car nous pouvons
certainement utiliser ces sites éducatifs et ces applications en classe, avec
nos élèves, sur le TNI ou sur des tablettes numériques, s’il est possible d’en
avoir à la disposition des élèves, bien entendu.
Ce
que je trouve plus pertinent encore, c’est que ce site ne fait pas qu’énumérer
des applications. Au contraire, pour chacune d’elles, un article est
disponible. Nous n’avons qu’à cliquer sur l’application pour que nous soyons
directement dirigés vers l’article concerné. Les articles contiennent un lien
vers l’application, pour que nous puissions nous la procurer. Aussi, ils nous
indiquent le prix et ils nous expliquent en quoi elle consiste, la manière dont
elle fonctionne. Pour certaines, les avantages et les limites sont précisés. De
cette façon, nous sommes très bien éclairés avant de choisir une application.
http://4.bp.blogspot.com/-vZmu9dgZUdg/UJzrAx9UmrI/AAAAAAAAAN8/jcD8zdzndwg/s1600/sauterelletactile.png |
Également,
la Sauterelle Tactile propose plusieurs applications de jeux ou d’activités ludiques,
en plus de proposer des jeux de société, des livres intéressants en version
papier et des livres dans sa bibliothèque numérique. Ce blogue est donc très
complet, facile d’utilisation et contient des ressources très pertinentes pour
tout intervenant en milieu scolaire ou pour tout parent. Il gagne à être exploré.
Bref,
puisque les TIC constituent un soutien à l’apprentissage et à l’enseignement et
qu’elles permettent la différenciation pédagogique, il est important d’y avoir
recours en classe (Couillard, 2004a, 2004b). Par conséquent, les deux sites
internet découverts, soit lasouris-web.org
présenté dans mon dernier billet et lasauterelletactile.blogspot.ca,
constituent des ressources intéressantes pour les enseignants.
Je
vous souhaite une bonne exploration!
Références
Couillard,
P. (2004, 10 février). À quoi peut servir Internet en mathématique? MathémaTIC. Repéré à http://recitmst.qc.ca/maths/A-quoi-peut-servir-Internet-en
Couillard,
P. (2004, 19 octobre). L’apprentissage des mathématiques : les TIC… une
avenue à privilégier! MathémaTIC.
Repéré à http://recitmst.qc.ca/maths/L-apprentissage-des-mathematiques
1/2 La souris web et son répertoire de sites éducatifs
J’admets
qu’il est important d’utiliser les TIC en classe pour permettre aux élèves
d’apprendre tout en s’amusant. Cependant, je ne connaissais pas vraiment
d’applications ou de sites internet pertinents et enrichissants pour les
élèves. J’ai donc effectué une petite recherche et j’ai trouvé un site fort
intéressant que je veux partager avec vous dans ce billet. Il s’agit de lasouris-web.org.
Je
partage ce site internet avec vous, car il présente plusieurs avantages, autant
pour les élèves que pour les enseignants et les parents. En effet, en plus d’offrir des activités et des jeux éducatifs
auxquels les élèves peuvent jouer directement sur le site, et ce, dans
plusieurs matières différentes, la souris web offre un répertoire très riche de
sites web éducatifs intéressants à exploiter. Les activités ainsi que les sites
éducatifs sont offerts pour tous les niveaux, allant de la maternelle au
secondaire. De plus, j’aime beaucoup le fait que ce soit un site internet
québécois. De cette façon, les niveaux scolaires et les cycles affichés
respectent le système éducatif québécois. Comme les activités et les sites proposés
sont classés en fonction du niveau scolaire des élèves, il est donc très simple
et facile de trouver une activité éducative qui leur convient.
Je trouve le répertoire de sites web
éducatifs très bien conçu et très utile. Pour en avoir exploré quelques-uns, plusieurs
sites proposés sont très intéressants. Également, pour chacun d’eux, nous
sommes informés concernant le pays d’où le site provient et les types
d’activités offerts. De cette façon, si nous voulons utiliser un autre site
internet qui offre des activités correspondant aux niveaux scolaires du système
éducatif québécois, il est facile d’en repérer un.
La
souris web offre aussi une section réservée aux parents et aux intervenants en
milieu scolaire qui est fort intéressante. Dans cette section, il y a des
logiciels et des applications qui sont suggérés ainsi que des ressources et du
matériel pédagogique à utiliser en classe. Plusieurs de ces ressources peuvent
également être utilisées avec le tableau numérique interactif (TNI). Pour les
élèves, il y a également une section leur offrant des ouvrages de référence et
des sites pour l’aide aux devoirs.
Bref,
ce site web est très riche, entre autres en raison de tous les sites
intéressants qu’il propose. Comme les sites éducatifs permettent aux élèves de
consolider leurs apprentissages et de progresser à leur rythme, il s’avère
enrichissant pour eux et c’est un outil intéressant pour les enseignants et les
parents (Couillard, 2004).
Références
Couillard,
P. (2004, 19 octobre). L’apprentissage des mathématiques : les TIC… une
avenue à privilégier! MathémaTIC.
Repéré à http://recitmst.qc.ca/maths/L-apprentissage-des-mathematiques
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